作为一个即将毕业的大四学生，回首看看大学这四年，很幸运自己结识到了慕课，回首慕课学习这两年，发现慕课带给我的改变真的很大。 记得最早接触慕课这个概念的时候还是我大二的时候，那时候其实真的挺迷茫的

我是一名在职工作人员，从学校毕业之后就投入了工作。工作以后才发现自己会的东西远远不够，所以就开始各种找资料学习，但是学习的资料都是东一块西一块的不系统，学起来比较吃力，后来，一次机缘巧合遇到了慕课，再

我在便僻的城市上学，刚来时总抱怨，因为获取的资源十分有限，慢慢的开始学着通过网络与外界交流，分享知识。截至今年11月前，在学堂在线已经潜水很久啦，大多为蜻蜓点水，看过很多课程，却没有拿到一张证。刚开始

第一次接触到网课，是在12年暑假，是那一次的接触，让我重新拾起了对画图的热情，一直延续到现在。但那只是一个开始，之后一直断断续续在网上找课听。真正让我意识到mooc这种学习方式对我的巨大意义，是在去年

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1.坚实的逻辑思维；2.洞察业务前景；把握目标客户；4.管理成长。

1.1 逻辑学：已推理形式为主要研究对象的学科，是一门工具性的学科。逻辑学研究对象范围很小：推理以及与推理有关的问题。1.2 推理：从已知条件（前提）得出结论的过程推理形式：推理的结构，同类的不同具体

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“大学之大不在大楼而在大师”，这句话在一定程度上揭示了大学的本质。其实大学是一群有相同志向的人因为渴望思想的交流而汇聚在一起。古代的书院中大家从四面八方聚在一起，研习学问。而要做到这一点则需

大三时一次偶然的机会知道了学堂在线，然而APP也只是静静地躺在了手机里，由于惰性加上拖延症几乎没上过课。但是好在关注了学堂在线的微信公众号，因此也能更及时地了解到学堂在线的相关活动。当时看到这一篇关于