“乐享幕课”传统课堂教学模式与MOOC的区别

1.传统课堂教学模式

传统的课堂教学模式中，教师是教学活动的中心，是教学活动的主体，是知识的传授者，学生是知识的接受者，整个教学活动和教学结构都是围着教师转的，学生是通过老师的传授被动地接受知识，教师的教学水平、教学技巧和教学艺术决定着学生的学习效果，这种课堂教学模式长期以来一直是我国学校教学的主流模式。传统课堂教学模式中，教师与学生是面对面的交流，这有利于教师主导作用的发挥，有利于系统的科学知识的传授。这样，教师的言传身教、人格魅力都将对学生的成长起着重要的作用。传统课堂教学有着悠久的历史和文化背景，因此在相当长的时期内是没有被其它教学形式所替代的。在科学技术高度发展和信息化社会的浪潮下，将面临严峻的挑战。

2.关于Moodle教学模式

Moodle强调学习者获取知识的情境、途径和过程， 教师的角色也从“知识的传播者”转化为“建构意义学习的帮助者和学习环境、学习资源的提供者”。 Moodle平台界面简单、精巧。课程列表显示了服务器上每门课程的描述，包括是否允许访客使用，访问者可以对课程进行分类和搜索，按自己的需要学习课程。

Moodle非常有实用的互动功能，使教学者可以根据教学方法与目的随意选择启用。 教师和学生可以在讨论区对课程进行异步交流、在聊天室进行同步交流、在线测验、在线作业提交和批改等。讨论区发表的主题、消息、作业提交信息,系统还可以自动通过电子邮件,提醒使用者及时登入系统回复。由于它的灵活性构成教师组织课程极为灵活,可以删减或增加某此模块，同时课程控制也很灵活,教师可以全面控制课程的所有设置,包括限制其它教师,可以选择课程的格式为星期、主题或社区讨论,可以灵活的配置课程活动。