第一次接触学堂在线，是大二上学期的大学生职业发展课堂上，由于我的专业是教育技术，所以老师特意为我们请来了相关从业者做经验介绍。其中有一位大姐姐就是学堂在线的教学设计者，那是我第一次接触学堂在线，也是第一次听真正职业做慕课的人说慕课。回来后，我立即加入了学堂在线，并且选了几门课程，但是当时的我并没有坚持下来，现在想来也是很可惜。

第二次去了解学堂在线，是因为雨课堂，记得当时最开始关注的时候，它还是内测。看着微信推送中的介绍，对雨课堂充满了兴趣。在雨课堂正式发布后，我就开始了自己的尝试，并且在课堂上特意向老师申请了时间去介绍雨课堂。并且和同学们一起谈论雨课堂的优点和不足的地方。也是这一次，我开始认真的从教育技术的角度开始看待学堂在线，而不是从一个好奇者。

随着专业知识的积累，我渐渐的深入学堂在线。

我最喜欢的一个版块就是自主学习的课程，这对于时间上不能够完全固定的学习者而言十分贴心。学习者能够自定步调，十分有助于充分利用空余时间。

对于雨课堂，我简直有太多的话想说了。

记得当时在课堂上总结的时候说：雨课堂让我最最喜欢的地方就是让教师以最低的成本，最方便的方式进行着更加有效的教学。下图是当时在课堂上对雨课堂解决方案的一个介绍。

在最后，我也让同学去做了一个选择题：

17位同学选择了B，11位选择了C，8位同学选择了A。说明大家对于雨课堂的课堂互动方式是极为感兴趣和喜欢的。

但是在实际操作的过程当中，还是出来些小问题的，不知道为什么当天我的微信总是经常性断掉，很多同学接受PPT的时候存在延时。

而且老师针对弹幕功能提出了一个问题，那个问题我现在也不知道应该如何很好的解决。问题是这样的：在课堂上，学生是很容易被新异的事物所吸引的，所以我们在做课件，包括在组织课堂时候需要将新异点放在课程重点中，以让学生保持注意力。但是如果我开启弹幕的话，学生们会将注意力都集中到弹幕上，而且有的学生还会发一些搞笑的文字，这样会不会对正常的课堂有一定的干扰呢？

还有一点，如果发布的课件可以进行交互就好了，不仅仅是选择这样的形式，希望雨课堂团队可以开发一些诸如拖拉响应等，或者开发出一些诸如模拟实验室这样的可以互动的小插件，让课件可以更加有趣，有交互性。

对于学堂在线的慕课课程，整体而言我是非常非常喜欢的，因为课程质量灰常的高，每门课都是精心制作的。但是唯一一点让我体验不太好的地方就是ipad端，不知道为什么就是感觉课程好少的样子，网页里则要丰富的好多，而且在无网观看缓存视频的时候，会卡，就是好些时候都加载不出来。

希望学堂在线可以越来越好，可以帮助更多学习者。