第二章 如何撰写学术论文（文科）

转变学习观念和学习方式

接受式—创造式

结合专业，学会方法

给本科生常识，研究生方法，博士生视野

l  科研能力与课程作业相结合

l  作业不要平均用力，选择一门自己最感兴趣的课程，用心做达到可以发表的程度。

l  与老师交流，前八周定下题目，向老师咨询参考资料

逐步加深对学术研究的认识（上）

何为学术论文

学术论文与研究的关系—研究+技巧

评判学术论文的标准--形式/内容创新（新观点、新材料、新方法）、原创

完成学术论文的基本条件

      编辑—学术功底/研究（写作）技巧

      研究技巧—写作套路

逐步加深对学术研究的认识（下）

王小盾《从事实出发，而非从原则出发》

论从史出—从史料资料出发

以小见大

广泛阅读—目标明确

提高研究与写作技巧—导师言传身教/大量广泛的阅读

怎样找到值得研究的问题

课程学习过程中寻找—直接得到老师指导

读书中发现的问题

比较重要或感兴趣的问题、学术热点，通过写综述或者述评，凝练问题，锻炼写作

研究生论坛及学术会议征稿，有针对性选题目，争取参加或发表

经常浏览专业期刊，关注学术界动态和热点话题，参与讨论

初次选题，中观为上

放弃题目：

研究成果很多，难创新/选题过难过大/无法找到足够支撑题目的相关材料

怎样写出较高水平的学术文章

读书

时间和思维的碎片化—有选择的精炼、积累，不耗费太多时间

朱熹—读书六法

张五常—读书的方法（书分三读—大意、细节、重点）

严耕望—要真正看书，不要抱着某个题目翻材料《治史三书》

        系统的看原始材料

建议：

读书有计划，成系统

三个层次—专业读书计划（培养方案）、研究方向读书计划、学位论文的研究科研读书计划

尽量读经典

记笔记—疑点/发现，积少成多，以备未来论文选题

精度感兴趣/研究方向相关的高水平著作，根据作者索引广泛阅读

找导师要书目

培养学术兴趣—感兴趣的题目/参考职业规划/关注热点重点

              关注老师研究，参与老师课题

拉论文框架—学术史梳理/搭大框架，列小观点，丰富论证/提出新的观点

熟能生巧—多加练习，每学期一篇发表文章

一开始不要—书评/商榷、批评大家/题目太大/一鸣惊人

怎样发表文章

l  了解期刊

种类：综合、专业、专题

期刊风格/规则—翻阅期刊，深入了解，针对性投稿

l  投稿要有针对性—太高，成功率低/太低，无益于学术成长

l  注意细节—遵循期刊基本写作与编辑规范

l  善于同编辑部打交道

善于推介自己—认真态度（不群发）；遵守学术规范（自查复制率，不得超过10%）；注重细节（作者简介）；

善于交流—熟知投稿期刊的基本信息和最新动态；给编辑写信

退稿：

   转引常见第一手材料；直接引用二次文献；用教科书或字典材料作为证据；

   错别字病句；复制率10%以上；

引用经典著作不准确，使用过时版本（如马恩全集限定用1995年）；

套用简单模型或公式

二次文献如新华文摘/人大复印资料/…