第三讲求是
中文的“是”：正确；这个；系动词。
向理性思维过渡
1、原始思维
服从互渗律；使用表象（类似从事文学艺术创造）；综合；直接、具体；集体表象为主（整个部落）
2、儿童思维
皮亚杰的理论：
感知运动阶段（0-2)
前运演阶段（3-6）
具体运演阶段（7-11）
形式运演阶段（12-14）运用抽象概念
自然博物馆
儿童胚胎的标本
诗性玄学
诗性思维
古希腊 荷马史诗
早期希腊哲学家 都是采用诗歌形式
赫拉克利特
火是万物的本原。
辩证色彩
第尔斯收集
两极性的思维方式（联系对立面）
思维方式特征：
形象思维为主（河流）；
运用日常概念；
以描述为主，缺少逻辑证明；
以类比为主，用猜测想象证明
列宁称之为辩证法的奠基人
巴门尼德
《论自然》
一千多行
两部分：论真理；论自然
和女神打交道的人
存在派、是派、语境派
逻辑证明
提出西方形而上学的核心范畴 （真、存在）、
思考了思维与存在的关系
”万事万物的本性就是存在。”
开启理性论证大门
判断哲学产生的标准
1、抽象思维为主，形象思维为辅
2、逻辑思维的结果
3、理性思维的产物
4、理性论证的结果（非——祭司：神的代言人）
希腊哲学的起点在哪？
理性思维、逻辑思维的重要性何在？
第四讲 求本
（本体论、形上学）
寻求本原
“本”：源头、根本、
希腊语翻译过来时有翻译成：始基；基质、原
荷马史诗中使用的意思：领袖
什么是万物的本原？
什么是本原？（亚里士多德回答过“万物都由它构成，开始由它产生，随后又化为它。）
毕泰戈拉学派——数是万物的本原
寻求本质
柏拉图 型相实在论
1、日喻
可感世界 太阳
可知世界 善
2、线喻
一条线上五个点
3、穴喻
山洞
意义：
本体论：宇宙论与目的论的结合
认识论：灵魂不死、知识就是回忆
方**：本质主义
区分感性认识、理性认识
本质相对于现象而言
本质主义思维方式
寻求本体
亚里士多德
马克思：最伟大的思想家
以核心概念来称该哲学的学说
共十个范畴
第一本体：个别事务 男人
第二本体：一般性的属 人
1、本体是最后的主体，它不再是表述任何别的东西的
2、本体是一个“这个”，是可以分离的，是事物的“形式”。
形式重要还是基质重要
形上学
亚历山大大帝的老师
醉心科学研究
逍遥学派
动物学、植物学
将讲稿、笔记编成形上学、自然科学之外的、抽象的
传到中国、学者根据《易经。系辞》
“形而上者谓之道，形而下者谓之器”
本体论和形而上学是一回事。
历史地位：
柏拉图影响更广
亚里士多德影响更宽
从现象深入本质
思考：
1、古希腊哲学家的思想认识如何一步步深化？
2、亚里士多德对哲学形上学有什么贡献？
