果壳网的科学传播课终于开了，从最早微博关注科学松鼠会，对科学传播一直很有热情，打破谣言，让大众接触科学知识，这真的是非常有意义的一件事情啊！！

第二章 科学传播的三个实用技能

1. 保证内容的准确性

起步，从熟悉的领域开始。

信息，从网络获取内容，要甄别

可靠性排序：

书籍：教科书、专业性书籍、科技沾边类书籍

网站：科学机构官网、科普类网站

刊物：SCI、专业期刊，影响因子

抓住事情的主要矛盾

是否平衡报道？

新闻媒体对于事实常常进行正反两方的报道，而对于科学传播，主流观点和另类观点对于99%和1%，

不熟悉的领域，怎么办？

了解主流观点、阅读各方观点、考虑文章可信度（选影响因子高的）、用逻辑判断

2. 让内容更容易被理解

目标人群知识程度：高中

术语：简化

小于3000字

不要有太多细枝末节，讲清一个问题就好了，可以用系列

如何更容易被理解：

类比

讲故事

科学史写作

举例子

3. 形成自己的风格

文章风格：搞笑、文艺、情怀

翻译的话：遵循原有风格

第三章 社会传播视野下的科学传播

微博微信的区别

微博运营：

微博的运营需要一个主体，全方位的用户画像，抑制运营者个人的态度，专业性增强。

对社会热点，人群的行为是可以预判的

互动：大号互动，互相推广张粉，目前越来越少；与粉丝互动，比较重要，拉近关系

适合直播

短 大于 长

？大于！

话题开放>话题闭合

熟悉网络用户，但不要太低级

举例：彭于晏戴口罩方式错误：

第一反应；最好结合点；花了多长时间找到这个结合点。——》衡量你的段位

微信运营：

明确账号属性

风格化运营

瞄准圈子

标题标题标题！！

投票：和用户互动、

导航/新手引导：新用户留存

图文混排：塑造阅读节奏、表情图制造情绪；但风格化运营不强

关于追热点：

不得不追，没有足够强的内容生产能力；

有内容，要引起共鸣